北京四中網(wǎng)絡(luò)教學(xué)
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北京四中網(wǎng)絡(luò)教學(xué)
在北京四中網(wǎng)絡(luò)教學(xué)蓬勃發(fā)展的今天，如何在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境下實現(xiàn)個性化學(xué)習(xí)?北京四中網(wǎng)校于近期設(shè)計和推出的“診學(xué)練測”教學(xué)模式彌補了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)過程監(jiān)控缺失、學(xué)習(xí)資源針對性不強、個性化指導(dǎo)匱乏等實際操作過程中的種種不足，在當(dāng)今研究和實踐現(xiàn)狀下，可以說是網(wǎng)絡(luò)個性化學(xué)習(xí)的最佳解決方案。
網(wǎng)絡(luò)個性化學(xué)習(xí)具有以下幾個特點：
(1)自主性?；诰W(wǎng)絡(luò)的個性化學(xué)習(xí)是一種自主的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)者自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)時間、學(xué)習(xí)方式，通過網(wǎng)絡(luò)自主探索或與其他同學(xué)交流協(xié)作，建構(gòu)對知識的意義，充分體現(xiàn)了學(xué)習(xí)者的主體參與性，有利于培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的高級思維能力和探索創(chuàng)新精神。
(2)分布式。基于WEB的學(xué)習(xí)可以是同步的，也可以是異步的，可以是實時的，也可以是非實時的，這就決定了基于網(wǎng)絡(luò)的個性化學(xué)習(xí)具有分布式的特點 它所提供的是一個分布式的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)習(xí)者在地理位置上、學(xué)習(xí)時間上、學(xué)習(xí)過程的選擇是分布的方式、服務(wù)的內(nèi)容也是分布的。
(3)個性化。個性化是基于網(wǎng)絡(luò)的個性化學(xué)習(xí)最根本的特色。WEB上學(xué)習(xí)資源、內(nèi)容組織、學(xué)習(xí)模式的多樣性使得自古以來個性化學(xué)習(xí)的夢想成為現(xiàn)實。學(xué)習(xí)者可以自定義學(xué)習(xí)環(huán)境的設(shè)置，可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)需要對學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式做出個性化的選擇。系統(tǒng)本身也能夠自動分析不同學(xué)習(xí)者的知識水平、經(jīng)驗基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)風(fēng)格，提出相應(yīng)的建議和學(xué)習(xí)決策支持，進行個性化的服務(wù)。
(4)智能化。傳統(tǒng)學(xué)習(xí)環(huán)境中，若要進行個性化學(xué)習(xí)，不要說讓老師為每個學(xué)習(xí)者提供一套個性化的學(xué)習(xí)方案，即使是提供個別指導(dǎo)也需要耗費大量的時間、人力、物力、財力，實際中似乎是不現(xiàn)實的。但在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，將智能和模糊控制技術(shù)引入到教育中來，系統(tǒng)就會自動搜集每個學(xué)習(xí)者的個人信息，根據(jù)不同學(xué)習(xí)者的個性特征、知識基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備和學(xué)習(xí)內(nèi)容的交互狀況等，自動進行跟蹤服務(wù)，提供智能化的指導(dǎo)。
