簡介：產(chǎn)品簡介：舒以博士認為：賞識教育，讓人睜開了造物主賜予的兩只眼睛；暗示教育，讓人開啟了與孩子溝通的兩扇窗。一個事物的兩個方面，終于被我們完全解開。賞識教育結(jié)合傳統(tǒng)的責罰教育，暗示教育結(jié)合傳統(tǒng)的明示教育，這樣“中國式”的家庭教育模式之花既有深厚的基礎(chǔ)又有時代的氣息，必將會在新世紀開得更加絢麗多姿！產(chǎn)品的特點：舒以博士創(chuàng)立中小學“差轉(zhuǎn)優(yōu)”教育模式，成立北京文品教育；開發(fā)系列中小學心理教育講座——中小學心理健康專家課堂：《中小學心理健康專家課堂·賞識教育》、《中小學心理健康專家課堂·挫折教育》、《中小學心理健康專家課堂·青春期教育》、《中小學心理健康專家課堂·自卑與超越》、《中小學心理健康專家課堂·勵志教育》；創(chuàng)立適合差生教育的“導學制”教學模式！

簡介：產(chǎn)品簡介：舒以博士中共中央黨校心理學博士，北京大學正評副教授，中國教育學會與中科院心理所“十一五”教育心理總課題組特邀專家，國家二級心理咨詢師高級培訓講師。產(chǎn)品的特點：舒以博士表示：在數(shù)年的中小學生心理咨詢的工作中遇到了數(shù)千名學生以及學生家長，發(fā)現(xiàn)這樣兩個現(xiàn)象：一是家長忽視與孩子之間的心靈對話；二是只要略加指導，家長都可以很好地運用心理暗示的手段，與孩子進行心靈的交流，并取得成效。

簡介：產(chǎn)品簡介：舒以，1990年博士畢業(yè)，博士論文《文化無意識--兼論弗洛伊德本能無意識》，　在國內(nèi)頂級雜志發(fā)表后，得到科學泰斗錢學森的高度評價，《錢學森給舒以博士的信》公開發(fā)表，并收錄在《錢學森書信集》。產(chǎn)品的特點：舒以博士先后在北京、天津、哈爾濱、深圳等大中城市從事中小學生心理咨詢的實踐與研究，并受邀承擔相關(guān)講座，積累了大量第一手資料。曾出版《心理學經(jīng)典》、《理想世界的創(chuàng)造》、  《中國傳統(tǒng)文化的沖突與抉擇》、《人的模式》等頗受好評的著作。并譯著了《變革時代的社會科學》

簡介：產(chǎn)品簡介：舒博士為錢學森認可的心理學家，北京大學副教授，中科院心理所中國教育學會“十一五”計劃心理教育課題特邀專家，《缺失的心理教育課》（武漢大學出版社）、《暗示教育》（湖北人民出版社）作者，多年從事中小學心理咨詢與指導?！妒娌┦啃睦斫逃笕住钒ㄒ陨蠄D書兩本以及十張光碟音像制品。產(chǎn)品的特點：音像制品為：《舒博士十大怎么辦》：視頻教學《十大怎么辦》——舒博士手把手教家長如何改善孩子心智?！逗⒆佣鄤诱厥略趺崔k？——認識孩子消極的心理防御機制》；《孩子自卑怎么辦？——心理暗示對孩子造成的心理影響》；《孩子長不大怎么辦？——如何對待心理年齡小于生理年齡》；《孩子自閉怎么辦？——如何幫助孩子走出自閉》等等。

簡介：產(chǎn)品簡介：舒以博士——錢學森認可的心理學家，告訴你孩子的內(nèi)心世界。舒以，中共中央黨校心理學博士，北京大學正評副教授，中國教育學會與中科院心理所“十一五”教育心理總課題組特邀專家。國家二級心理咨詢師高級培訓講師。1990年博士畢業(yè)，博士論文《文化無意識——兼論弗洛伊德本能無意識》在國內(nèi)頂級雜志發(fā)表后，得到科學泰斗錢學森的高度評價，《錢學森給舒以博士的信》公開發(fā)表，并收錄在《錢學森書信集》。產(chǎn)品的特點：《十大怎么辦》這是一部關(guān)于兒童心理健康成長的書，寫給所有孩子的爸爸媽媽，以及相關(guān)的教育工作者。這也是一部具有深刻思想又容易看懂的心理學讀物，適合對心理學感興趣的人閱讀和使用。本書包含《孩子有兒時心結(jié)怎么辦？——不能忽視孩子兒時的陰影與心結(jié)》；《孩子情緒壓抑怎么辦？——如何幫助孩子釋放情緒壓抑》；《孩子叛逆怎么辦？——當青春期遇上更年期》；《孩子厭學怎么辦？——厭學只是表象，各有各的原因》；《孩子沒有目標怎么辦？——如何和幫助孩子樹立理想和目標》；《孩子早戀與網(wǎng)絡依賴怎么辦？——沒有排除不了的惡性依賴》等精彩內(nèi)容！

簡介：產(chǎn)品簡介：舒以編著的《缺失的心理教育課》這是一部關(guān)于兒童心理健康成長的書，寫給所有孩子的爸爸媽媽，以及相關(guān)的教育工作者。這也是一部具有深刻思想又容易看懂的心理學讀物，適合對心理學感興趣的人閱讀和使用。 產(chǎn)品的特點：舒以博士的《缺失的心理教育課》由認識孩子的心理防御機制、心理暗示對孩子造成的心理影響、當孩子的心理年齡小于生理年齡、自卑與自卑情結(jié)、兒時陰影與心結(jié)決定孩子的一生、情緒壓抑與心理問題的層次等六大部分構(gòu)成，講述了目前少年兒童成長中存在的種種心理障礙，并提出了解決的辦法。如：應該正確看待孩子的宣泄：宣泄是釋放壓抑最重要的手段。宣泄有多種方法，如向人傾訴、聊天、說笑話、心理咨詢、打電話、自言自語、吼叫、呼喊、大笑、大哭等，進行體育活動或玩某種游戲，寫心情日記、抒情詩詞等也都是宣泄的方式。遇事勸孩子不要哭，不要鬧，顯然是錯誤的，違背了宣泄原理。

簡介：產(chǎn)品簡介：舒以，1990年博士畢業(yè)，博士論文《文化無意識——兼論弗洛伊德本能無意識》在國內(nèi)頂級雜志發(fā)表后，得到科學泰斗錢學森的高度評價，《錢學森給舒以博士的信》公開發(fā)表，并收錄在《錢學森書信集》。產(chǎn)品的特點：舒以博士在心理學基礎(chǔ)理論專業(yè)方面，具有相當高的造詣。博士在讀期間，多次聆聽科學泰斗錢學森的講課。舒以博士大學期間的學士論文、研究生期間的碩士論文、博士論文均發(fā)表在學科國家頂級刊物《哲學研究》，如此完成“帽子戲法”的，全國幾乎獨一無二。舒以博士還擅長演講，具有非凡的演講力，——感染力與說服力，演講題材涉及廣泛。

簡介：產(chǎn)品簡介：中科院心理研究所、中國教育學會“十一五”科研規(guī)劃課題，是為進一步增強學校心理教育的專業(yè)性和實效性，由中國教育學會批準、中國科學院心理研究所組織，在全國范圍遴選一百家心理教育、科研機構(gòu)承擔課題研究任務。舒以博士正是這一浩大的教育工程中著名的特邀專家！產(chǎn)品的特點：舒以博士作為中國教育學會、中科院心理所“十一五”中小學心理教育課題組特邀專家，承擔課題主要有：學習遷移的認知特征的實驗研究；學習遷移能力的形成與培養(yǎng)的實驗研究；關(guān)于基礎(chǔ)教育教學改革的心理學研究；整合課程內(nèi)容、促進學生情緒遷移的心理學研究；中小學生“差轉(zhuǎn)優(yōu)”心理學技術(shù)的實驗與研究；中小學生“差轉(zhuǎn)優(yōu)”導學制教學過程中的作用實驗與研究等等！

簡介：產(chǎn)品簡介：中央國家機關(guān)工作十余年，心理學理論專家，著名政治經(jīng)濟以及教育心理學理論作家，演講家，中小學教育專家……這些說的都是同一個人——舒以。舒以博士是中共中央黨校畢業(yè)心理學博士，北京大學評定副教授，同時也是中科院心理所、中國教育學會“十一五”計劃中小學心理教育課題特約專家。產(chǎn)品的特點：作為中國教育學會、中科院心理所“十一五”中小學心理教育課題組特邀專家，舒以博士兼老師的成就之處，在于編寫有自己的教材，創(chuàng)立了在全國頗有影響的“訓練作文”；舒老師的精妙之處，在于從思維訓練入手，幫助學生改善思維，從根本上把握作文寫作；舒老師的獨到之處，在于教學中系統(tǒng)把握整體，將作文技巧分解，指導學生單項訓練；舒老師的深刻之處，在于對于作文寫作的深刻理解以及數(shù)十年作文教研的深厚積淀；舒老師的實用之處，在于緊貼作文考點，洞察每年中高考作文新動向、新趨勢。

簡介：產(chǎn)品簡介：大教育家蘇霍姆林斯基說：“任何一種教育現(xiàn)象，孩子在其中越少感覺到教育者的意圖，教育效果就越顯著。”所以，很多父母在教育孩子時。應去掉那些讓人不快的“要求”、“命令”、“必須”等詞匯，而用啟發(fā)、暗示等“潤物細無聲”的方式，孩子會更樂于接受！“心理暗示法”是中國孩子成功法的第二個基本方法！產(chǎn)品的特點：眼神、表情、言語暗示都是教育孩子的一種好的方式！眼神是一種無聲的語言，比語言更能細膩清晰地傳遞信息、表達感情。眼神暗示就是用眼睛把要說的話、所要表達的意思暗示出來。表情比眼神傳遞的信息更明確，比如肯定、同意、可以、不能、不該等等，使暗示對象作出反應。孩子做了好事，你對他贊許地點一點頭；孩子經(jīng)過努力，解開了一道題。你對他會心地笑笑，都是一種最好的激勵。既然是“暗示”，就是不用言語直接表態(tài)。父母要表揚或批評孩子，卻采取迂回的方式。講故事、打比喻、作比較，把自己的觀點巧妙地點出來，讓孩子心領(lǐng)神會，在一種平和的氣氛中接受教育。